（来源：光明日报）
转自：光明日报
湖南科技大学马克思主义学院（以下简称“学院”）经过8年实践探索，形成了研究生“五素养五环节”一体化培育体系，在培养马克思主义理论人才方面取得了显著育人成效。
聚焦培养目标 构建“五素养五环节”育人体系
学院立足新时代马克思主义理论学科高层次人才培养需求，遵循知识、素养、能力相统一的人才成长规律，树立厚知识、优素养、强能力的理念，针对研究生综合素养培养中存在的短板弱项，构建并不断完善“五素养五环节”育人体系，以培养“信仰坚定、理论厚实、素养全面、能力优良”的新时代马克思主义理论人才为核心目标。其中，“五素养”即思政素养、教学素养、学术素养、数智素养、实践素养；“五环节”包括红色基因浸润、教学能力实训、学术思维淬炼、数智技术融合、基层实践深耕环节。“五个环节”紧密衔接、环环相扣，为整体提升研究生的“五大素养”提供坚实支撑。该体系以核心目标为引领，形成“素养导向—环节支撑—机制保障—平台赋能”的育人闭环，最终实现研究生“五大素养”向“五大能力”的根本性跃升，即以优化思政素养、教学素养、学术素养、数智素养、实践素养，增强研究生的思政引领力、学术探究力、教学感染力、数字胜任力和社会服务力。
展开剩余67%围绕育人体系 努力探索研究生素养提升新路
学院围绕“五素养五环节”育人体系，在研究生素养提升上另辟蹊径、开辟新路。
浸润红色基因，增强“在马信马”的思政引领力。学院组织研究生赴伟人故里等基地研学，实施“红色导师制”结对指导，学生在躬身践履中接受熏陶。
淬炼理论思维，增强“在马研马”的学术探究力。学院举办思政大讲堂、经典著作读书会、青年学术沙龙等活动，同时鼓励学生依托导师项目开展研究。
深化教学实训，增强“在马言马”的教学感染力。学院积极承办各类省级教学竞赛，组织学生以赛代练，年均开展中小学、社区理论宣讲百余场，使学生在明道、信道、传道中展现学术担当、增强宣教本领。
融合数智技术，增强“在马传马”的数字胜任力。学院建成VR思政教学中心，开设Python、GIS等课程，组织学生参与“数字红色文化资源库”建设。
做实基层实践，增强“在马践马”的社会服务力。学院通过与政府、基地、中小学共建校地合作实践平台，开展深度合作；依托研究生党支部，组建小分队深入新疆、西藏等地，有效开展支教活动和理论宣讲。
此外，学院还构建起“静态与动态结合、过程与结果统一、形成性与增值性互补”的综合评价机制，全面考察研究生的政治素养、理论水平、教学能力、创新思维与社会责任，同时对阶段性发展相对滞后的学生进行跟踪帮扶与心理疏导，体现评价的教育温度。
八年理论与实践 研究生培育质量成效日益彰显
经过多年实践、八载深耕，学院“五素养五环节”一体化培育体系日趋成熟，学生综合素质全面提升。在全国“田家炳杯”研究生教学技能大赛中，7位学生奖获，其中获一等类1项，3位导师获评优秀指导老师。学院打造了一批研究生养成教育的特色活动品牌，“薪火湘传宣讲团”“数智马院工作坊”影响日增，“青马文创工作室”创作视频浏览量达“500万+”，“两山专列”（韶山到井冈山）上的理论宣讲产生广泛社会影响。学生获批国家社科基金、教育部人文社科项目、省级研究生创新项目等省部级以上科研项目20余项，部分学生以第一作者在多种重要刊物发表理论文章。研究生导师团队获评省优秀研究生指导教师、优秀教学团队，在教育部思政课教学展示活动、湖南省思政课教学展示活动、湖南省研究生课程思政教学大赛中屡获佳绩。
面向“十五五”新征程，学院将持续深化研究生教育教学改革，注重铸魂育人、优能育才，努力打造国内一流、特色鲜明的马克思主义理论人才培养高地，为深入推进教育强国、文化强国建设贡献智慧和力量。
（唐小芹 吴毅君 管桂翠）
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